1.真實性

　　【內(nèi) 涵】

　　真實性，就是指考生在作答結(jié)構(gòu)化題目的時候，要能夠融入到真實的保教情境當(dāng)中，并恰當(dāng)運用幼教的語言予以闡述。

　　【存在問題】

　　不少考生在作答題目時，經(jīng)常會運用一些所謂的“萬能語言”，即營造活躍的課堂氣氛、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、運用權(quán)威的教學(xué)模式等。

　　【建議】

　　選取這些用語本沒有錯，因為這些詞語凝練、概括性強，從一定程度上也能體現(xiàn)出考生的語言功底和水平。但就目前的面試情況來看，不少考生只關(guān)注了這些空洞、套路的答題用語，而忽視了答題內(nèi)容本身。為此，建議廣大考生：既要注重答題語言的凝練性，又要注重答題內(nèi)容的針對性、深刻性和豐富性。

　　2.專業(yè)性

　　【內(nèi) 涵】

　　專業(yè)性，就是指考生在作答結(jié)構(gòu)化題目的時候，要能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和技能融入答題之中。

　　【存在問題】

　　不少考生在作答題目時，經(jīng)常會出現(xiàn)答題內(nèi)容與自身角色不匹配，以及解決問題不夠?qū)I(yè)的問題。

　　【建議】

　　在結(jié)構(gòu)化題型當(dāng)中，最能夠體現(xiàn)出專業(yè)度的無非就是保教實踐類的問題。此類問題看似簡單，但要想作答的合情合理，需要考生學(xué)會運用幼兒教育理論知識。例如，“你班上有個幼兒喜歡挑食，你怎么辦?”這個問題屬于保教實踐當(dāng)中不良飲食習(xí)慣的問題，作答前考生不僅要注意站在幼兒教師的角度，而且還要清楚不良飲食習(xí)慣的原因、表現(xiàn)及對策，這樣才能最終將解決問題的能力顯現(xiàn)出來。

　　3.邏輯性

　　【內(nèi) 涵】

　　邏輯性，就是指考生在作答結(jié)構(gòu)化題目的時候，要注意答題語言及內(nèi)容的條理性。

　　【存在問題】

　　答題內(nèi)容能否給考官留下良好的第一印象，考生的答題邏輯非常重要。而根據(jù)以往的面試經(jīng)驗來看，不少考生的第一次面試答題基本都會出現(xiàn)邏輯混亂的情況。

　　【建議】

　　如何做到題目作答的邏輯性，這需要考生結(jié)合題目及自身語言的風(fēng)格進和特點。通常情況下，考生可以運用一些邏輯連接詞來實現(xiàn)：(1)首先、其次、最后;(2)第一、第二、第三;(3)一方面、另一方面等。