使用概括程度過高的詞語來引導幼兒 幼兒階段思維發(fā)展整體處于感知動作--具體形象為主的階段，思維概括化水平、歸類能力、區(qū)分能力等很多思維能力處于很低的水平，感性知識積累也不夠多，因此，如果在組織活動中經常出現(xiàn)如“你來概括一下”，“這些杯子有什么特點”等表述，是不符合幼兒認知發(fā)展特點的，顯示出這位面試考生不具有適合幼兒教育的思維方式。

　　把幼兒活動組織等同于中小學課程設計 無論是從形式上還是從內容上，中小學教學過程和三為目標與幼兒教育都有很大區(qū)別，在面試中，最容易被考官一眼看穿的問題往往在于，在幼教試講中過于強調學到什么、掌握什么。并非幼教沒有知識的學習這一目標，只是幼兒的身心發(fā)展特征決定了幼兒教育活動更多關注幼兒興趣、習慣、主動性的養(yǎng)成，而不在于強調一定要學會什么，尤其注意要鼓勵幼兒勇敢的表達出自己的想法，不要給出標準答案。

　　在環(huán)節(jié)設計上，更要體現(xiàn)快樂成長，設計適合幼兒參與，有助于身心發(fā)展的游戲。 眼睛不知道該往哪看 關于模擬試講時眼神到底怎么運用的說法有很多，環(huán)視、掃視、虛視、凝視等不在此贅述。

　　這里只想提醒考生一點:幼教面試試講時眼神總體應在考官一排偏下的地方。因為與中小學不同，幼兒個子較矮，而且往往是環(huán)坐在教師周圍，所以在模擬試講時要真正做到眼中有幼兒，就要把目光放在幼兒身上--考官一排略偏下一點。再配合掃視、凝視等。這樣才能體現(xiàn)出自己是關注幼兒的，并且對幼兒教育教學活動有一定的了解和思考。

　　穿的像公務員面試一般 百分之九十九點九的人都會非常重視面試，在面試前幾天反復挑選服裝，爭取從外在上給自己加分。為了顯示出自己很重視這次面試，或者其他原因，總會有一部分考試穿的非常正式，即使在寒冬，也穿著白色立領襯衫+黑色西裝外套。乍一看猶如經理人一般。這種穿著并非不可，只是在教師面試中，我們既要穿的嚴肅認真，又要平易近人，簡言之，就是要端莊而有親和力，尤其在幼兒教師面試時，更不宜穿的過于嚴肅，大小合適的粉色毛衣、不過短的毛呢裙其實都是可以穿的，顏色也可以亮眼一些，但一定要注意不要穿的太羅嗦、復雜，要大小合體、款式端莊。 表現(xiàn)出自以，為是 眼睛不看考官、瞪著考官、眼神上飄、“頂嘴”等這些問題老生常談，但仍然廣泛存在，尤其有的考試在考官提出質疑或表達自己看法時總是忍不住去解釋，好像不解釋就怕考官沒看懂自己的設計意圖。

　　你需要明白，如果你設計的東西沒表演出來導致別人看沒看出來，那多半是自己的問題，所以沒什么好爭辯的。其次，點評是考官的權利和責任，也是考官負責的表現(xiàn)，考官也可以有自己的觀點，我們應當尊重他們。所以，無論考官提出什么問題，我們都應穩(wěn)定心態(tài)，積極面對，謙虛好學。畢竟，這也體現(xiàn)出為人師表的素質。